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怎样优化专业群人才培养模式 发布时间：2018-11-06 信息来源: 《中国教育报》2018年11月06日11版         2006年，教育部实施国家示范性高等职业院校建设，200所国家示范（骨干）院校共计重点建设788个专业群，许多省份也逐步推进专业群建设。随着高职这10年来专业群建设的大力推进，人才培养模式在传统的国家层次、学校层次与专业层次之间出现了专业群层次，怎样优化专业群

课程思政如何厚植工匠精神 发布时间：2021-11-30 信息来源: 《中国教育报》2021年11月29日06版           职业教育是促进经济社会发展和提高国家竞争力的重要支撑，担负着培养输出大批高素质技术技能型人才的艰巨任务，而思政教育则关乎“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。因此，职业院校要做到“德技并修、以德率技、以技养德”，探索厚植工匠精神的职业教育

重庆工业职业技术学院：“五聚焦五聚力”深化产教融合 产教协同育人促高质量就业 发布时间：2021-12-10 信息来源: 《光明日报》2021年12月10日10版         重庆工业职业技术学院坚持实施就业优先战略，以深化产教融合、校企合作为抓手，努力提高人才培养质量和毕业生就业质量，不断开拓、巩固就业市场，坚决落实“稳就业”“保就业”目标任务，就业率和就业岗位均实现逆势增长，铺就

重庆工业职业技术学院机械工程与自动化学院：丰富劳动教育实施路径 大力弘扬劳动精神 发布时间：2021-12-08 信息来源: 《光明日报》2021年12月08日16版         重庆工业职业技术学院机械工程与自动化学院积极落实《重庆工业职业技术学院关于开展2021年“劳动月”主题教育活动的通知》，秉承立德树人的核心理念，以重庆3D打印智造中心为依托，整体构建具有机械工程与自动化学院特色

四川省教育厅等九部门关于印发《四川省职业教育提质培优行动计划（2021—2025年）》的通知.pdf

“三教”改革如何在高职落地生根 作者：苏益南   来源：中国教育报   发布日期：2021-06-15         近日，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调，“增强职业教育适应性”。高职院校全面开展教师、教材、教法“三教”改革实践探索，是新时代增强职业教育适应性的重要措施。            党的领导：重在定“起点”       高职院校实施“三教”改革，必须把坚持以习近平新时代

资环院字103关于金旭强等3名讲师职称任职资格和聘任的通知

资环院字104关于刘敏等47名助教职称任职资格和聘任的通知

一、思政教师（10名） 岗位要求： 1、具有良好的政治思想素质和师德修养，治学严谨，为人师表，教书育人； 2、本科及以上学历、研究生优先，政治学、思想政治教育、马克思主义理论等相关专业； 3、师范类高校毕业、有相关职称、相关教学工作经验、或持高中教师资格证者优先。   二、英语教师（10名） 1、具有良好的政治思想素质和师德修养，治学严谨，为人师表，教书育人； 2、本科及以上学历、研究生优先

专业剖析的主要剖析指标、要素和要求.doc